by Francis P. Robinson
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步驟一、瀏覽 (Survey)
◎翻閱目錄(table of content)，把章節大綱瀏覽過一遍。
◎快速的瀏覽的導言(introductory)與摘要(summary)。
◎瀏覽主要的圖表。
◎瀏覽主標題(heading)與副標(subheading)。
只花費五分鐘的時間，卻能幫助你清楚的了解這個章節所要闡釋的重要觀念和這些觀念之間的關聯。
步驟二、提問題 (Question)
◎把書闔起來，問自己『作者想傳達的重要觀念是什麼？』。你可以根據步驟一所瀏覽的印象來回答，讓自己有一個清楚的架構。
◎把書打開，把第一個章節的標題變成問句，並且寫在標題旁邊，以激發你的好奇心及增強理解力。例如：某一章節的標題是細胞核分裂的過程，你可以寫下的問題是細胞核是如何分裂的？
◎每一個標題都如此做。
步驟三、閱讀 (Read)
◎詳細閱讀每一個章節，並且試著回答你在標題旁所提的問題。
◎把關鍵字或句子用筆標出來幫忙自己復習時容易回想與了解。
◎在課本的空白處寫下重要觀念的摘要。
◎在最可能出題的地方做一個記號。
◎閱讀不再是被動承受，而可以是主動搜尋答案。
步驟四、閱讀後的演練(Recite)
◎閱讀完一個章節(section)之後，把書闔起來。練習回答你自己寫在標題旁的問題。
◎回答問題時儘量用你自己的語詞並且在適當或必要時舉出例子來。
◎在腦海裡記下一些關鍵字或語詞。
步驟五、復習 (Review)
◎讀完整章並且做下重要的記號後，把課本裡你所摘要的或標記出來的重要概念重新看過一次。試著了解這一章(chapter)所要強調的主題與重要觀念及它們之間的關聯。
◎試著回想或寫下主標題下的副標題來檢查一下自己是否記得這一章的主要內容。
◎把每個章節(section)用紙或書蓋住，試著回想這個章節的重點。
◎把紙或書拿掉，對照看看書上寫的和你回想的是否一致
2007年10月31日 星期三
2007年10月25日 星期四
Week 6: Point Processing
1. 同學問題探索
2. 請同學思考 Chapter 4 Point Processing 這章的中心思想是什麼?
Section 4.2 Arithmetic Operations 為什麼會出現在這一章中....
請把自己的想法寫下來, 貼到 Homework Show @ IPC 中。
3. MATLAB 指令示範
a. plot
4. 本週指定閱讀沒有新進度, 請同學針對 Chapter 4 Point Processing 的閱讀範圍重新提出更詳細的閱讀與實作心得與提問, 下週將使用 學習分享系統 進行同學互評作業, 本項評比將列入期末總成績考量,占 20%, 依同學排序給分, 最高分拿 20 分, 最低分 0 分。
2. 請同學思考 Chapter 4 Point Processing 這章的中心思想是什麼?
Section 4.2 Arithmetic Operations 為什麼會出現在這一章中....
請把自己的想法寫下來, 貼到 Homework Show @ IPC 中。
3. MATLAB 指令示範
a. plot
4. 本週指定閱讀沒有新進度, 請同學針對 Chapter 4 Point Processing 的閱讀範圍重新提出更詳細的閱讀與實作心得與提問, 下週將使用 學習分享系統 進行同學互評作業, 本項評比將列入期末總成績考量,占 20%, 依同學排序給分, 最高分拿 20 分, 最低分 0 分。
2007年10月18日 星期四
Week 5: Quantization and Dithering
1. 同學問題討論
2. False Contours 程式實作
請同學到網路上下載一張圖片, 使用 MATLAB 做量化處理 (Quantization),
觀察圖片所產生的 False Contours, 並將實驗結果貼到 Homework Show @ IPC。
請同時寫下撰寫程式時遭遇的困難與心得。
3. 學習分享系統
請同學到 學習分享系統 註冊, 並繳交 Week 5 作業網址。
4. 下週指定閱讀範圍: Chapter 4 Pixel Processing
2. False Contours 程式實作
請同學到網路上下載一張圖片, 使用 MATLAB 做量化處理 (Quantization),
觀察圖片所產生的 False Contours, 並將實驗結果貼到 Homework Show @ IPC。
請同時寫下撰寫程式時遭遇的困難與心得。
3. 學習分享系統
請同學到 學習分享系統 註冊, 並繳交 Week 5 作業網址。
4. 下週指定閱讀範圍: Chapter 4 Pixel Processing
2007年10月12日 星期五
2007年10月11日 星期四
Week 4: Image Display
1. 請同學一定要參與課程部落格的投票意見反應。
2. 同學問題解答:
請同學利用課堂 30 分鐘的時間, 到 Homework Show @ IPC 挑選任一位同學的問題, 在回應中幫忙解答該問題,
3. 下週指定閱讀: Chapter 3 Sec. 6 Quantization and Dithering
由於本週有許多同學尚未詳細閱讀 Sec. 3.6, 因此我和黃老師決定將進度緩一下, 讓沒有跟上進度的同學跟上來, 已經跟上進度的同學, 則可以自己先往前閱讀 Ch 4。
4. 匿名投票意見大調查
本週課程的主題-Images and MATLAB, 經過課堂討論之後, 你覺得自己吸收成效為何?
完全吸收 1 ( 6% )
吸收 75% 以上 2 ( 13% )
吸收 50%~75% 的內容 12 ( 80% )
吸收 50% 以下 0 ( 0% )
完全沒吸收 0 ( 0% )
總投票數: 15 票 (2007/10/04~11)
2. 同學問題解答:
請同學利用課堂 30 分鐘的時間, 到 Homework Show @ IPC 挑選任一位同學的問題, 在回應中幫忙解答該問題,
3. 下週指定閱讀: Chapter 3 Sec. 6 Quantization and Dithering
由於本週有許多同學尚未詳細閱讀 Sec. 3.6, 因此我和黃老師決定將進度緩一下, 讓沒有跟上進度的同學跟上來, 已經跟上進度的同學, 則可以自己先往前閱讀 Ch 4。
4. 匿名投票意見大調查
本週課程的主題-Images and MATLAB, 經過課堂討論之後, 你覺得自己吸收成效為何?
完全吸收 1 ( 6% )
吸收 75% 以上 2 ( 13% )
吸收 50%~75% 的內容 12 ( 80% )
吸收 50% 以下 0 ( 0% )
完全沒吸收 0 ( 0% )
總投票數: 15 票 (2007/10/04~11)
2007年10月4日 星期四
Week 3: Images and MATLAB
1. 指定閱讀問題討論
2. MATLAB 程式練習:
Figure 2.3 A function for producing hexadecimal dumps.
3. 本週課後指定閱讀: Chapter 3 Image Display
4. 匿名投票意見大調查
本週指定內容的分量, 你認為:
太多 11(55%)
適中 9(45%)
太少 0(0%)
總投票數: 20
2. MATLAB 程式練習:
Figure 2.3 A function for producing hexadecimal dumps.
3. 本週課後指定閱讀: Chapter 3 Image Display
4. 匿名投票意見大調查
本週指定內容的分量, 你認為:
太多 11(55%)
適中 9(45%)
太少 0(0%)
總投票數: 20
2007年10月2日 星期二
Figure 2.3 A function for producing hexadecimal dumps.
教科書 Chapter 2 P. 31 的 Figure 2.3 是用 MATLAB 所寫的 Dump 函數, 同學可以在出版社的網站 下載 到所有課本的範例程式。同學們下載壓縮檔後, 可以將該函數放到 Current Dictionary 中, 就可以在 Command Window 或自己寫的程式中直接使用。
執行 Dump 函式的輸出畫面很像 UltraEdit 編輯 16 進位檔案內容的畫面, 同學可以在 Command Window 中, 一行一行地試著執行 MATLAB 指令, 看看每一行指令執行後 Workspace 的變化情形, 藉此了解每一行指令的功能為何? 如果不明瞭, 還可以配合使用 Help 查閱指令功能。
同學還可以藉此比較下列指令與 C 語言對映指令的異同:
fopen, fread, find, dec2hex, repmat, reshape
執行 Dump 函式的輸出畫面很像 UltraEdit 編輯 16 進位檔案內容的畫面, 同學可以在 Command Window 中, 一行一行地試著執行 MATLAB 指令, 看看每一行指令執行後 Workspace 的變化情形, 藉此了解每一行指令的功能為何? 如果不明瞭, 還可以配合使用 Help 查閱指令功能。
同學還可以藉此比較下列指令與 C 語言對映指令的異同:
fopen, fread, find, dec2hex, repmat, reshape
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